O CD-ROM O Jovem Explorador do Mundo é uma excelente introdução aos mapas, atlas e viagens ao redor do mundo para alunos de 4 a 12 anos. Os mapas ilustrados, as informações e as janelas despertam a atração e o fascínio imediato nos alunos.

À medida que forem explorando este CD-ROM, os alunos irão entender os princípios básicos da geografia mundial, sua natureza física, o clima, os hábitats e o comércio e indústria dos diferentes lugares.

Muitos temas escolares incluem o estudo das diferentes localidades para comparar e contrastar a vida entre os diversos países. Com este CD-ROM, os alunos poderão conhecer as diferenças que existem entre os lugares: as disparidades climáticas entre eles e como estas diferenças afetam as pessoas que ali habitam. Ao praticar o jogo Caça ao Tesouro, eles irão aprender a usar os pontos cardeais e a bússola para indicar as direções. Os outros jogos Forme os Pares e Crie um Quadro, irão ajudá-los a aprender e reconhecer perspectivas aéreas e a entender sua utilidade nos desenhos de mapas e planos.

O tamanho dos países são medidos pelo tempo que se leva para cruzá-los. Os alunos irão se divertir comparando os diferentes tamanhos e o tempo distinto para cruzá-los, dependendo do meio de locomoção que se usar (avião, carro ou à pé).

Enquanto exploram o mundo os alunos irão descobrir surpreendentes dados sobre a vida de plantas e animais selvagens de cada parte do mundo.

Como em qualquer viagem, os alunos que utilizarem o CD-ROM poderão enviar cartões-postais de lugares que forem visitando para qualquer outro visitante que tenha se registrado e que tenha preenchido seu passaporte. Pode-se organizar uma caixa de correio para troca de cartões-postais entre os alunos na classe. Os cartões-postais poderão ser comprados ou impressos do CD-ROM. Este método de comunicação pode motivá-los a converterem-se em talentosos escritores.

A caixa do CD-ROM contém as instruções para a instalação do produto no computador. Uma vez realizada a operação, será iniciada uma animação que leva o aluno a seu passaporte. Os alunos terão que criar seu passaporte preenchendo os dados pessoais nos espaços em branco e escolhendo uma fotografia. Estes dados serão guardados no CD-ROM e se transformarão em sua identidade para navegar pelo produto. Mesmo quando eles saírem do programa sua identidade ficará guardada. O CD-ROM O Jovem Explorador do Mundo pode guardar os dados individuais do passaporte de vários alunos. Uma vez preenchido os dados do passaporte, o aluno se encontrará em seu quarto. A principal rota para navegar pelos países é através do Meu Mapa do Mundo que se encontra em uma das paredes do quarto. A seguir você conhecerá algumas das atividades que existem nas outras paredes do quarto:

Quadro de países: clique no quadro para ver as bandeiras, os hinos e um índice de todos os países.

Mesa de atividades: clique na mesa para acessar os jogos:

Caça ao tesouro: onde se manipula uma bússola.

Crie um quadro

Forme os pares: uma seqüência animada do jogo com vista lateral e frontal.

Quadro de cortiça "Meus Postais": os alunos podem enviar cartões-postais para seus amigos e recebê-los de outros exploradores viajantes (aqueles que se registraram e preencheram o passaporte). Todos os cartões-postais enviados aparecem no quadro de cortiça. Faça um clic no cartão para poder ler.

Televisão: existem cinco vídeos: um para cada oceano e um sobre o espaço.

O Índice, o Álbum de Adesivos e a Maleta se encontram no quarto, mas também aparecem na barra de navegação.

Para começar a viagem ao redor do mundo, os alunos devem fazer um clic no mapa que se encontra em uma das paredes do quarto. Assim, eles terão acesso ao mapa interativo. Toda vez que a seta do cursor mudar para o desenho de uma "mãozinha" os alunos poderão clicar e ativar uma divertida animação e abrir uma janela com informações adicionais. A barra de navegação aparece somente quando os alunos estiverem navegando pelo Meu Mapa do Mundo e possui sete ícones:

Retorno - volta a última janela visitada.

Adesivos – os alunos podem colecionar os adesivos mediante os ícones situados em algumas das janelas de informação adicional. O álbum de adesivos está personalizado para cada usuário, o que significa que os alunos podem reiniciar a busca de onde a deixaram sempre que desejarem, mesmo que saiam do CD-ROM antes de terem encontrado os 30 adesivos.

Mapa – volta ao mapa do mundo.

Locais - ao fazer um clic na alavanca aparece um pequeno quadro com os nomes dos países, as fronteiras e os nomes das cidades mais importantes. Fazendo mais um clic a imagem do quadro é ampliada para todo o mapa.

Meu quarto - fazendo um clic neste ícone, os alunos poderão retornar ao quarto.

Índices - ao fazer um clic no índice, os alunos acessam os índices temáticos.

Maleta - proporciona acesso as seguintes opções: copiar e imprimir (para imprimir ou carregar no disco rígido o material que foi selecionado), opções (para determinar a configuração, ajuda técnica, ajuda aos pais e um útil jogo de contornos dos mapas que pode ser impresso) e sair.

Viagens de avião e travessias de navio

Alguns mapas de países contêm aviões e navios. Ao fazer um clic em qualquer um deles pode-se escolher destinos fascinantes. Uma viagem animada, com efeitos sonoros, leva o aluno ao destino escolhido. Cada viagem é registrada no passaporte. Se o aluno conseguir completar as 19 viagens do CD-ROM, será recompensado com um certificado de "Jovem Explorador do Mundo", cujo selo será gravado no passaporte para sempre. Este certificado pode ser impresso para que o orgulhoso ganhador possa colori-lo e pendurá-lo no mural da sala de aula. Como no álbum de adesivos, a finalização das viagens pode ser realizada em várias visitas ao CD-ROM.

As viagens guiadas. Existem cinco visitas guiadas. Pode-se, por exemplo, buscar o Oceano Índico e fazer um clic no submarino. Assim inicia-se uma viagem ao fundo do mar que inclui uma visita a um recife de coral. Pode-se também fazer um clic no Centro Espacial Kennedy na Flórida e contemplar a Terra do espaço.

Veja a seguir algumas sugestões de como ampliar e reforçar o aprendizado de seus alunos. Leia todas as sugestões e depois defina com eles as atividades mais divertidas e interessantes.

Se o aluno tem tempo limitado para usar o computador, como pode ocorrer em aula, pode-se formular uma pergunta e dar-lhe um tempo para encontrar a resposta. Segue algumas sugestões:

Três países asiáticos.

Quatro países que comecem com a letra "M".

Um país que comece com cada uma das letras do nome do aluno.

Nome de uma ilha de cada um dos oceanos.

Dois países com cadeias montanhosas do Himalaia.

Das sete maravilhas do mundo antigo só foram conservadas as pirâmides de Gizé. Mas isso não significa que não se possa encontrar maravilhas pessoais. Pode-se pedir aos alunos que procurem no CD-ROM e que façam uma lista dos sete lugares do mundo que eles gostariam de visitar e que digam o por quê. Eles podem fazer desenhos e colocá-los em um livro de postais que poderia se chamar "Minhas Sete Maravilhas do Mundo", reservando um espaço para desenvolver uma redação sobre o tema.

Com este CD-ROM pode-se imprimir as bandeiras de todos os países do mundo (se não possuir impressora colorida, pode pintá-las). Os alunos podem colocar as bandeiras correspondentes no mapa do mundo ou usá-las num jogo. Deve-se escrever os nomes do país na parte de trás da bandeira e ao mostrá-la aos amigos, eles deverão adivinhar a que país pertence cada uma delas. A criança que acertar o país fica com a bandeira e quem tiver mais bandeiras ao acabar a partida será o ganhador. Se houver muitas crianças pode-se formar equipes e o professor pode atuar como mediador.

Os alunos podem realizar apresentações de diferentes países. Podem guardar imagens e as informações das telas no disco rígido do CD-ROM, escrever eles mesmos os textos e usá-los para seu próprio livro, mapa ou folheto. Se a escola tiver disponível um software de autoria, o aluno poderá montar um projeto com as informações e imagens selecionadas no CD-ROM. Ele poderá também gravar em vídeo seu próprio programa de viagens ou uma reportagem em rádio sobre suas aventuras. É essencial motivá-los para que usem outras fontes de informação como livros da biblioteca, revistas, vídeos sobre viagens e programas de televisão. Assim, encontrarão idéias e irão ver diferentes formas de apresentação. As imagens colhidas em vídeo também poderão ser utilizadas no projeto interdisciplinar bem como as fotos (se a escola dispuser de um scanner) e informações encontradas em livros e revistas.

Usando a alavanca Locais na barra de navegação, os alunos podem tentar fazer uma lista com todos os países de seu continente e depois outra que inclua todos os países dos outros continentes. Para introduzir um elemento competitivo, pode-se dar um tempo limitado para esta atividade. Pode-se também imprimir os contornos dos mapas (estão disponíveis dentro de Opções) e escrever os nomes dos estados e das capitais.

Os alunos poderão criar seu próprio álbum de adesivos usando imagens de revistas e impressões do CD-ROM. Podem classificar os recortes em diferentes categorias (animais de clima frio e de clima quente, diferentes grupos de animais: mamíferos, aves, répteis).

Os alunos podem formar sua própria agência de viagens e imaginar que são os diretores e planejar sua própria viagem ao redor do mundo. Podem usar impressões do CD-ROM para confeccionar folhetos com a propaganda dos lugares de entretenimento e os diversos países. Podem também entrevistar e aconselhar os clientes, criar seus próprios calendários, desenhar suas passagens e manter contato por telefone com aeroportos, companhias aéreas e terrestres, etc.

Os jogos Crie um Quadro e Forme os Pares são uma boa maneira de introduzir o conceito de mapa (perspectiva aérea). Os alunos podem fazer seus próprios desenhos de objetos cotidianos do ponto de vista de um pássaro. Objetos como uma jarra, uma lâmpada ou um telefone servirão. Pode-se mostrar aos colegas de classe e pedir para que adivinhem do que se trata.

Uma vez já jogado Caça ao Tesouro, os alunos poderão desenhar o mapa de uma ilha do tesouro. Podem criar várias ilhas e representá-las com símbolos criados por elas mesmas, os perigos e o lugar em que está enterrado o baú. Se a ilha for desenhada no papel quadriculado, eles poderão praticar os quatro pontos cardeais da bússola para chegar ao tesouro. Quando os alunos dominarem esta parte com perfeição, pode-se fazer mapas mais complexos.